Die Pressemeldung des 19. LEB zum Busstreik finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Förderschulordnung finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Pisa-Studie finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zum Landeselterntag am 7. Oktober 2023 in Mainz am Otto-Schott-Gymnasium finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Inklusion - Individuelle Bildungslebensläufe zulassen - finden Sie hier. 

Die gemeinsame Pressemeldung von LSV, GEW, ARGE SEB und LEB zum 49-Euro-Ticket finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zu den KMK-Maßnahmen zum Fachkräftemangel finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum 49-Euro-Ticket finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum Lehrkräftemangel finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum deutschen Schulbarometer 2023 der Robert Bosch Stiftung finden Sie hier. 

Die Stellungnahme des 19. LEB zur Ferienregelung finden Sie hier.

Die Pressemitteilung des 19. LEB zur Konstituierung und zu Themenschwerpunkten finden Sie hier.

Die Pressemitteilung des 19. LEB zur Wahl der Landeselternsprecherin finden Sie hier.

In der 2. Sitzung der 18. Amtsperiode am 24. Oktober wählen sich die Mitglieder in die internen Ausschüsse ein, in den sie mitarbeiten möchten, und wählen die Ausschusssprecher*innen und deren Stellvertreter*innen.

Der LEB-Vorstand schlägt als Gastgeberschule für den Landeselterntag das Otto-Schott-Gymnasium in Mainz vor, das sich dafür beworben hat, und den 16. Mai 2020 als Termin. Die Vorschläge werden einstimmig angenommen.

Erwin Lenz stellt seine Studie zur Unterrichtsversorgung vor, die er für die Regionalelternbeiräte erarbeitet hat. Sie wurde bereits Ministerin Dr. Hubig vorgestellt und veröffentlicht. Alle großen rheinland-pfälzischen Zeitungen sowie Funk und Fernsehen hätten über die Studie berichtet. Der (temporäre) Unterrichtsausfall vor Regulierung liege bei ca. 10%. Das Problem sei nicht nur die fehlende Vertretung sondern auch deren Qualität, denn manche Vertretung sei allenfalls eine Betreuung. Lerngruppen der MSS würden sogar sich selbst zu überlassen und temporäre Unterrichtsausfälle dort routinemäßig nicht vertreten. Es wird die Meinung vertreten, dass der Vertretungsbedarf bei der Berechnung des Solls einkalkuliert werden müsse. Es sei ein systematischer Fehler, dies zu unterlassen.

Es wird jedoch ebenso angemahnt, nicht nur über Quantität zu reden, sondern auch über Qualität. Und: Statt über den Input zu sprechen, müsse der Output, das was rauskomme, im Fokus stehen. Um den zu bewerten, müssten dringend verbindliche Bildungsziele definiert werden.

Zur Agenda der LEB-Sitzung gehören üblicherweise auch Berichte etwa aus den Regionalelternbeiräten, aus dem Bildungsministerium sowie internen und externen Ausschüssen: Die Regionalelternsprecher Lenz aus Koblenz und Schladweiler aus Trier berichten von gravierenden Problemen mit der Schülerbeförderung aufgrund fehlender Busse und Busfahrer.

Frau Dr. Boerckel berichtet aus dem Bildungsministerium und stellt zunächst dem vorgestellten temporären Unterrichtsausfall die vergleichsweise gute strukturelle Unterrichtsversorgung gegenüber, die bei ca. 98% liege. Da das Soll mehr umfasse als die reine Stundentafel, könne diese meist in vollem Umfang erfüllt werden.

Dem Problem des unvorhergesehenen Unterrichtsausfalls werde mit drei Maßnahmen begegnet: Der Vertretungspool sei aufgestockt worden, am Projekt erweiterte Selbstständigkeit (PES) nähmen inzwischen 845 Schulen teil und die Zahl der Feuerwehrlehrkräfte sei ebenfalls aufgestockt worden.

Eine schwierige Situation gebe es durch fehlende Förderschullehrkräfte. Diesem Problem begegne man durch Vorabzusagen an die Absolventen im Frühjahr 2020 und Wechselprüfungen für das Lehramt an Förderschulen. Es gebe auch wieder zahlreiche Studierende für das Lehramt und es werde weiter dafür geworben.

Sie informiert über das Projekt: "Schulen stärken", die benachteiligt sind. Im Jahr 2020 sollten 25 Schulen an den Start gehen und weitere 25 in 2021. Zu den wesentlichen Bestandteilen des Programms gehörten Fortbildungen, Vernetzung und Austausch, Individuelles Coaching und Schulentwicklungsberatung. Zentrale Themen dabei seien die pädagogische Führung, die Qualitätsgestaltung und das Schulmanagement.

Die Demokratie-Bildung soll durch eine Stärkung des Fachs Sozialkunde und der Erinnerungskultur verbessert werden, berichtet Frau Dr. Boerckel weiter.  In diesem Zusammenhang wird moniert ein Mitglied, dass beispielsweise eine RS+  nicht eine einzige Gedenkstätte besucht habe, stattdessen aber eine Skifreizeit durchgeführt habe. Der Besuch einer Gedenkstätte sollte Pflicht sein, wird gefordert.

Zum Ende der Sitzung werden die Delegierten in die externen Ausschüsse entsandt: Herr Klein in die Landesmedienkonferenz (LMK), Herr Dr. Beul in die AG Kommunikation und Kooperation zwischen Elternhaus und Schule (KoKo), Frau Müller und Herr Schladweiler in das Beratungsnetzwerk gegen Rechtsextremismus (BNR), Herr Schladweiler in den Fachbeirat für das Pädagogische Landesinstitut, Frau Döhler und Herr Sels als ihr Stellvertreter in den Landesbeirat für Familienpolitik, Herr Bonic und Herr Horn als sein Stellvertreter in den Landesbeirat für Migration und Integration, Herr Schladweiler und Herr Friedrich als sein Stellvertreter in den Landesbeirat Teilhabe behinderter Menschen / Inklusion, Frau Döhler und Frau Müller als ihre Stellvertreterin in den Landesjugendhilfeausschuss (LJHA), Herr Dr. Ralle und Herr Schladweiler als sein Stellvertreter in das Landesnetzwerk "Bürgerschaftliches Engagement RLP", Herr Machwirth und Herr Bonic als sein Stellvertreter in den Landespräventionsrat - AG Jugend und Gewalt (LPR) sowie Frau Marx und Herr Lenz als ihr Stellvertreter in den Landessportbund.