Die Pressemeldung des 19. LEB zum Busstreik finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Förderschulordnung finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Pisa-Studie finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zum Landeselterntag am 7. Oktober 2023 in Mainz am Otto-Schott-Gymnasium finden Sie hier. 

Die Pressemeldung des 19. LEB zur Inklusion - Individuelle Bildungslebensläufe zulassen - finden Sie hier. 

Die gemeinsame Pressemeldung von LSV, GEW, ARGE SEB und LEB zum 49-Euro-Ticket finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zu den KMK-Maßnahmen zum Fachkräftemangel finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum 49-Euro-Ticket finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum Lehrkräftemangel finden Sie hier.

Die Pressemeldung des 19. LEB zum deutschen Schulbarometer 2023 der Robert Bosch Stiftung finden Sie hier. 

Die Stellungnahme des 19. LEB zur Ferienregelung finden Sie hier.

Die Pressemitteilung des 19. LEB zur Konstituierung und zu Themenschwerpunkten finden Sie hier.

Die Pressemitteilung des 19. LEB zur Wahl der Landeselternsprecherin finden Sie hier.

Die Ganztagsschule und der LEB-Forderungskatalog waren die beiden wichtigsten Themen in der LEB-Sitzung am Donnerstag, den 25. Oktober 2018, in Mainz.

Doch zunächst fand der übliche Austausch mit Staatssekretär Beckmann statt: Er wies die LEB-Mitglieder auf den am Vortag veröffentlichten Entwurf des Doppelhaushalts 2019/2020 des Landes Rheinland-Pfalz hin. Über die für Schulen und Kitas vorgesehenen Mittel hat das Bildungsministerium in einer Pressemeldung informiert. Der LEB wird sich in seiner nächsten Sitzung durch den Fachreferenten über Einzelheiten informieren lassen.

Mit der Unterzeichnung des Digitalpaktes zwischen Bund und Ländern rechne er in den kommenden Wochen, versicherte Staatssekretär Beckmann. Damit würden Mittel für Investitionen des Bundes in die digitale Infrastruktur in den Ländern bereitgestellt, die Rheinland-Pfalz auch für die pädagogische Konzeption und, falls begründet, für die Anschaffung von Endgeräten ausgeben will. Mittel etwa für Anwendungsbetreuung seien im Landeshaushalt vorgesehen.

Über die Ganztagsschulen informierte Johannes Jung, der deren Einrichtung in Rheinland-Pfalz von Anfang an begleitet hat. Im Jahr 2002 hat das Land sein Ganztagsschulprogramm gestartet und heute haben 80 Prozent der Schulen ein Ganztagsangebot. Er unterscheidet zwischen verpflichtenden Ganztagsschulen (107 Schulen vor allem im Förderschulbereich), Ganztagsschulen in Angebotsform (623 Schulen) und offenen Ganztagsschulen (267 vor allem Grundschulen). Das Land finanziert das pädagogische Personal und unterstützt die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Ganztagsschulen in Angebotsform bieten an vier Tagen in der Woche bis 16 Uhr Programm. Wenn sie komplette Halbtags- und Ganztagsklassen bilden können, kann der Unterrichtstag für die Ganztagsschüler*innen „rhythmisiert“ werden, d.h. der Unterricht kann über den ganzen Tag, abwechselnd mit Freizeitangeboten, verteilt werden wie in den verpflichtenden Ganztagsschulen. Andernfalls findet der Unterricht vormittags statt und nachmittags die Hausaufgabenzeiten und Freizeitangebote.

Die Ganztagsschulen in offener Form bieten Betreuung für mindestens sieben Stunden an drei Tagen. Dieses Betreuungsangebot ist zeitlich flexibler, aber für die Eltern kostenpflichtig.

In der sich anschließenden Aussprache stimmt der LEB mit einer Enthaltung und ohne Gegenstimme dafür, diese Vielfalt im Ganztagsangebot zu erhalten. Die Wahl zwischen unterschiedlichen Formen der Ganztagsschule komme den Wünschen der Eltern entgegen. Das Nachmittagsangebot müsse jeweils eine gute Qualität haben und durch geeignete und qualifizierte Fachkräfte erfolgen.

Der LEB hatte in der vorherigen Amtsperiode Forderungen zur Verbesserung der Schulen zusammengestellt, die nur in geringem Umfang realisiert wurden. Die enttäuschenden Ergebnisse der Grundschulen im IQB-Bildungstrend 2016 sind aus Sicht des LEB ein Beleg dafür, dass etwa die Forderungen zur besseren personellen Ausstattung der Grundschulen noch aktuell sind. Dies sehen die Mitglieder als Anlass, sich das Positionspapier noch einmal vorzunehmen und fortzuschreiben. Ein entsprechender Entwurf soll in der Dezembersitzung abgestimmt werden.

Einstimmig verabschiedete der LEB gemeinsam mit den Regionalelternbeiräten eine Resolution, in der Portale, auf den Schüler*innen Lehrkräfte denunzieren sollen, verurteilt werden. Sozialkunde könne nicht sinnvoll unterrichtet werden, ohne dass radikale Tendenzen und extremistische Positionen auch als solche benannt werden. Die Lehrer seien dazu verpflichtet, derartige Tendenzen – egal aus welcher Ecke sie kommen, sei es Rechts- oder Linksradikalismus, Islamismus etc – zu benennen, da unsere Kinder zu mündigen Staatsbürgern erzogen werden sollten, die auf dem Boden des Grundgesetzes stehen.

Erfreut zeigten sich die LEB-Mitglieder darüber, dass eine von ihnen kritisierte Änderung der Übergreifenden Schulordnung (in § 20 Abs. 4) nun doch nicht angewendet werden soll. Die Möglichkeit, bei nicht erfolgter Empfehlung für den Besuch des Gymnasiums statt einer Prüfung den Unterricht im Gymnasium probeweise für mindestens sechs Wochen und höchstens ein halbes Jahr zu besuchen, wird demnach weiter bestehen.